探索舞蹈課程思政教學(xué)路徑
□張瑋瑋
□張瑋瑋
更新時間：2025/8/28 9:22:48 來源：焦作日報
新聞中心首頁
講授課程，乃教師職責(zé)之核心，亦是教育初心之生動展現(xiàn)；培育杰出人才，則為國家賦予教師之崇高使命與重大責(zé)任。在課程改革不斷深化的浪潮中，教師肩負著刷新教育理念的緊迫任務(wù)，務(wù)必緊跟時代步伐，持續(xù)更新、豐富、深化、提升教育教學(xué)內(nèi)容。故此，教師應(yīng)當秉持終身學(xué)習(xí)的熱情，積極吸收新思想、新理念，不斷提高自身思想政治素養(yǎng)，以契合新時代教育發(fā)展之需求。
在新時代背景下，一位卓越的教師需深入研究教育教學(xué)理念，運用契合中國特色社會主義的思想與方法，不斷豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮舞蹈課程在德育與美育方面的特殊功能。
我國歷史悠久，民族眾多，在悠久的歷史長河中孕育了風(fēng)格迥異、表現(xiàn)手法多樣的舞蹈種類。將集體教學(xué)與審美教育相融合，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解舞蹈作品的藝術(shù)內(nèi)涵，提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，進而增強學(xué)生舞臺表現(xiàn)力。在這一教育理念指導(dǎo)下，將舞蹈與思政教育相結(jié)合的教學(xué)方法，有助于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與道德品質(zhì)的雙重提升。
學(xué)校應(yīng)當高度重視舞蹈課程在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵地位，深入挖掘思想政治教育與舞蹈教學(xué)之融合點，充分發(fā)揮其綜合育人功能。同時，要積極利用社會各界資源，為舞蹈專業(yè)學(xué)生提供展現(xiàn)新時代風(fēng)貌的舞臺。
在此背景下，學(xué)校在開展思政教育時，既要注重營造良好的校園環(huán)境，亦需關(guān)注社會大環(huán)境的影響，為學(xué)生搭建交流與展示的平臺，讓學(xué)生在交流與表演中感受舞蹈美感與道德力量。通過多元化的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生深刻理解舞臺實踐與比賽在舞蹈專業(yè)學(xué)生成長過程中的重要性。在日常教學(xué)之外，學(xué)校還應(yīng)與幼兒園、企業(yè)合作，組織學(xué)生參與不同主題、風(fēng)格的舞蹈大賽和表演，以提升學(xué)生的表演技巧與道德修養(yǎng)。
學(xué)校應(yīng)積極開展校園文化活動，探索舞蹈課程與思政教學(xué)新路徑。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，學(xué)校學(xué)前教育已構(gòu)建起一套完善的校園文化活動體系，營造出濃厚的舞蹈文化氛圍。我們創(chuàng)作的《我們一起畢業(yè)》《核心價值觀從小記心上》等舞蹈作品，幫助學(xué)生樹立了正確的價值觀，推動了立德樹人目標的實現(xiàn)。通過舉辦以舞蹈表演為核心的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，弘揚中華傳統(tǒng)文化之美。以女子群舞為代表，舞者身著傳統(tǒng)服飾，展現(xiàn)了新時代背景下傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這些活動不僅進一步豐富了校園文化生活，還提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（作者單位：焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
講授課程，乃教師職責(zé)之核心，亦是教育初心之生動展現(xiàn)；培育杰出人才，則為國家賦予教師之崇高使命與重大責(zé)任。在課程改革不斷深化的浪潮中，教師肩負著刷新教育理念的緊迫任務(wù)，務(wù)必緊跟時代步伐，持續(xù)更新、豐富、深化、提升教育教學(xué)內(nèi)容。故此，教師應(yīng)當秉持終身學(xué)習(xí)的熱情，積極吸收新思想、新理念，不斷提高自身思想政治素養(yǎng)，以契合新時代教育發(fā)展之需求。
在新時代背景下，一位卓越的教師需深入研究教育教學(xué)理念，運用契合中國特色社會主義的思想與方法，不斷豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮舞蹈課程在德育與美育方面的特殊功能。
我國歷史悠久，民族眾多，在悠久的歷史長河中孕育了風(fēng)格迥異、表現(xiàn)手法多樣的舞蹈種類。將集體教學(xué)與審美教育相融合，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解舞蹈作品的藝術(shù)內(nèi)涵，提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，進而增強學(xué)生舞臺表現(xiàn)力。在這一教育理念指導(dǎo)下，將舞蹈與思政教育相結(jié)合的教學(xué)方法，有助于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與道德品質(zhì)的雙重提升。
學(xué)校應(yīng)當高度重視舞蹈課程在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵地位，深入挖掘思想政治教育與舞蹈教學(xué)之融合點，充分發(fā)揮其綜合育人功能。同時，要積極利用社會各界資源，為舞蹈專業(yè)學(xué)生提供展現(xiàn)新時代風(fēng)貌的舞臺。
在此背景下，學(xué)校在開展思政教育時，既要注重營造良好的校園環(huán)境，亦需關(guān)注社會大環(huán)境的影響，為學(xué)生搭建交流與展示的平臺，讓學(xué)生在交流與表演中感受舞蹈美感與道德力量。通過多元化的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生深刻理解舞臺實踐與比賽在舞蹈專業(yè)學(xué)生成長過程中的重要性。在日常教學(xué)之外，學(xué)校還應(yīng)與幼兒園、企業(yè)合作，組織學(xué)生參與不同主題、風(fēng)格的舞蹈大賽和表演，以提升學(xué)生的表演技巧與道德修養(yǎng)。
學(xué)校應(yīng)積極開展校園文化活動，探索舞蹈課程與思政教學(xué)新路徑。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，學(xué)校學(xué)前教育已構(gòu)建起一套完善的校園文化活動體系，營造出濃厚的舞蹈文化氛圍。我們創(chuàng)作的《我們一起畢業(yè)》《核心價值觀從小記心上》等舞蹈作品，幫助學(xué)生樹立了正確的價值觀，推動了立德樹人目標的實現(xiàn)。通過舉辦以舞蹈表演為核心的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，弘揚中華傳統(tǒng)文化之美。以女子群舞為代表，舞者身著傳統(tǒng)服飾，展現(xiàn)了新時代背景下傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這些活動不僅進一步豐富了校園文化生活，還提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（作者單位：焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
